Pædagoguddannelsen

Er du optaget af, hvordan du skaber handlerum til at intervenere relevant og rettidigt over for skolebarnet, der er ramt af en funktionel lidelse? Denne bog er skrevet til fagpersoner, der ønsker praksisnær viden om feltet. Her får du en gennemgang af mange af de forskellige udtryk, en funktionel lidelse kan have hos skolebarnet, og du får indbik i, hvordan du som lærer, skoleleder, psykolog, pædagog eller som ansat i en forvaltnin

Denne bog arbejder ud fra tesen om, som titlen insinuerer, at myndighed er undervisningens fundament, og at der findes nogle almene træk, der går på tværs af undervisning og uddannelsesniveauer, og at det er ved at orientere sig efter disse almene træk, at du bedst beriger det specielle miljø, hvor du selv underviser. Her får du bl.a. svar på, hvordan underviseren kan skabe en situation, som publikum retter sig in

Elevtekster består af principper for og eksempler på, hvordan læreren kan give sine elever feedback på deres skriftlige opgaver, så eleven opnår det bedst mulige resultat af sin tekst. Bogen indeholder analyser af en række elevtekster fra 2. til 9. klasse, bl.a. besvarelser af prøveopgaver, der tilsammen udgør en vifte af forskellige teksttyper, hvor der er konkrete forslag til, hvordan lærer

Bliv klogere på 11 dannelsestænkere og deres forskellige idealer og begreber om dannelse i forhold til nutidig pædagogisk praksis. Bogen henvender sig især til lærer- og pædagogstuderende. Det er en væsentlig del af læreres og pædagogers faglighed at lade sig udfordre af skiftende dannelsesidealer. Når børne-/ungekulturen fx ændrer sig, er vi som professionelle nødt til at stoppe op og udfordre det dannelsesper­s

Det er skolens opgave at ruste eleverne til deres nu- og fremtid. Det gælder også skolefaget historie. Faget må derfor have et klart dannelsesmæssigt sigte. Det indebærer, at den viden og de færdigheder, eleverne tilegner sig, må styrke deres forståelse af sig selv og den verden, de lever i, og den må kunne bruges som baggrund for refleksioner over deres værdigrundlag og fremtidsmuligheder. I den sammenhæng har skolefaget også en k

Jura for pædagoger er skrevet til undervisningen på pædagoguddannelsen og til dem, der arbejder inden for det pædagogiske felt, enten med børn og unge eller med voksne med særlige behov. For studerende vil bogen kunne indgå i undervisningen på pædagogens grundfaglighed og på specialiseringerne, hvor der indgår juridiske spørgsmål. Den vil også med fordel kunne anvendes til praktikforberedelse, da emner som tavs

Dette er grundbogen, når det kommer til at lære den motiverende samtale (MI), og hjælpe mennesker til at forandre sig og vokse. Den ny 3. udgave (som svarer til den amerikanske 4. udgave) er blevet gennemskrevet for at være endnu mere brugervenlig som en guide til praktikere og studerende. Grundlæggerne William R. Miller og Stephen Rollnick uddyber de fire kerneopgaver inden for MI - engagering, fokusering, fremk