Fortæl (i-bog)

Det narratives betydning for elevens oplevelse, forståelse og dannelse

Fortællinger og narrativer kan føre elever ind i sammenhænge, som de ikke selv er i stand til at fremkalde.

FORTÆL fokuserer på undervisning, hvor narrativer har en fremtrædende plads. Bogen peger på fire overordnede måder, hvor elevernes arbejde har et narrativt omdrejningspunkt:

  1. Eleverne møder narrativer gennem lærerfortællinger eller gennem materiale i bøger, film eller computerspil – her lærer de af narrativer i et værk
  2. Eleverne producerer selv, de fortæller noget mundtligt, skriftligt eller billedligt – her lærer de gennem narrativer
  3. Eleverne forholder sig til narrativer om kulturelle temaer, som de genkender og reflekterer over – her lærer de at forholde sig kritisk til betydningen af kulturelle narrativer i samfundet
  4. Eleverne arbejder med fagbegreber om den narrative organisering af teksters opbygning – her lærer de at analysere og kontekstualisere narrativer.

FORTÆL er for lærere og undervisere, der vil begrunde og konkretisere, hvordan det narrative kan sættes i spil i klassen, i værkstedet og i auditoriet.

Fortæl (i-bog)

Fås som

  • Bog
  • i-bog

Fakta

ISBN:
9788702316711
Udgave:
1
Udgivelsesdato:
01. oktober 2020
Sider:
164
Redaktør:
Henrik Juul