Hold i virkeligheden

Statistik og evidens i uddannelse

Evidensbaseret undervisning har hold i virkeligheden. Der er god dokumentation for, at den virker efter hensigten, så eleverne får noget ud af den og trives i den. Bogen giver en introduktion til, hvordan man bruger statistik og skaber evidens i uddannelse. Bogen følger en undervisers perspektiv, ikke en statistikers, så eksemplerne handler om undervisning, og forklaringerne tager udgangspunkt i elever og hold, ikke i ”individer”, ”stikprøver” og ”populationer”.

Bogen er skrevet som en støtte til at læse uddannelsesforskning, dvs. til at læse de originale artikler og rapporter med tabeller og resultater af statistiske analyser.  Bogen er også ment som en håndsrækning til dem, som med forsigtighed og omtanke vil forsøge sig med egne design og statistiske analyser.

”Det er en bog som ikke bare kan anvendes af særligt dedikerede praktikere – den bør være pensum både i uddannelsen og videreuddannelsen af lærere.” Anders Holm, professor i sociologi, (SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, og Københavns Universitet)

Om forfatterne

Carsten Elbro, dr.phil., er professor i læsning ved Københavns Universitet, hvor han leder Center for Læseforskning.

Mads Poulsen, ph.d., er lektor i psykolingvistik ved Københavns Universitet, hvor han bl.a. underviser i statistik og videnskabelig metode.

Videoer:

1: Lav et histogram i Excel

2: Lav en t-test med én gruppe i Excel og Vassarstats

3: Sorter data i Excel

4: Beregn sandsynligheden for gæt i en test med binomialfordelingen

Se alle videoerne her

Hold i virkeligheden

Fås som

  • Bog
  • i-bog

Fakta

ISBN:
9788741261188
Udgave:
1
Udgivelsesdato:
12. januar 2015
Sider:
184
Redaktør:
Henrik Juul

ANMELDELSER

”Bogen er skrevet i et sprog, som umiddelbart kan forstås af nybegynderen inden for området. De statistiske redskaber præsenteres på en god og praksisnær måde gennem en voksenunderviser, som anvender de statistiske redskaber til at kunne vurdere effekten af hendes undervisning. Derved bliver redskaberne med det samme sat ind i en virkelighedsnær sammenhæng, og relevante illustrationer medvirker til læserens forståelse. Derudover er der flere forslag til aktiviteter og øvelser, hvor læseren inviteres med til at anvende redskaberne, og der er faktabokse med definitioner og forklaringer.
Sidst men ikke mindst er der på bogens hjemmeside 4 videoer, som understøtter beskrivelserne i bogen. I et roligt tempo vises der, hvordan man anvender nogle af redskaberne i bogen, fx hvordan man laver en t-test.
Bogen er derfor særdeles nyttig for os læsekonsulenter – både når vi læser uddannelsesforskning, og når vi skal designe/vælge indsatser i egen kommune samt evaluere/vurdere effekten af dem.
Bogen vil sikkert kun hos de mest nørdede af os være hyggelig godnatlæsning. Til gengæld kan jeg varmt anbefale den som håndbog og studiebog.”
Læsekonsulenternes Landsforening16. februar 2015