Idehistorie for de pædagogiske fag

Denne bog har det sympatiske udgangspunkt, at den på den ene side ikke taler ned til læseren ved at foregøgle, at tingene er lettere, end de er, på den anden side går den heller ikke ud fra, at han eller hun er fuldbefaren akademiker. Hvis man tager sig tiden til at lære bogen at kende ved at krydslæse, får man et godt grundlag for at føle sig hjemme i den historiske og aktuelle debat om grundlaget for opdragelse og undervisning.
God og inspirerende bog også til de, der er kommet igennem læreruddannelsen for år tilbage.