.svg){kind=logo}
Fås som
i-bog
Pris pr. stk.220,00 kr.
176,00 kr. ekskl. moms
Enkeltbrugerlicens
Du skal være logget ind for at købe dette produkt
Faglig læsning (i-bog)
fra læseproces til læreproces
Faglig læsning - fra læseproces til læreproces er en grundbog til seminariestuderende og lærere. Bogen er opdelt i to dele - en teoretisk del, der introducerer relevante teorier om læsning og læring, og en praktisk del med en lang række aktivitetsforslag, der kan støtte elevernes aktive og målrettede læsning af fagtekster. Læreren får metoder til at udvikle elevernes færdigheder i at tilegne sig ny viden og redskaber til at vurdere, om de faglige tekster, som anvendes i undervisningen, passer til elevernes læsetekniske og faglige forudsætninger.
En del af serien Seminarieserien
Fås som
- Bog
- i-bog
Samme serie
Fakta
Fås som
- Bog
- i-bog
Fås som
- Bog
Fås som
- Bog
- i-bog
Fås som
- Bog
- i-bog
Fås som
- Bog
Fås som
- Bog
- i-bog
Fås som
- i-bog
Fås som
- i-bog
Fås som
- i-bog
Fås som
- i-bog
Fås som
- i-bog
ANMELDELSER
Her er en virkelig god bog, der formidler forskningsresultater om læseforståelse og omsætter dem til praksis i form af metodiske vink og en lang række konkrete undervisningsforslag.Hovedparten af ideerne retter sig mod lærere, der underviser på mellemtrinnet, men både lærere på de yngre og lærere på de ældre klassetrin vil kunne hente forslag til aktiviteter.
Bogen er et mønster på en god fagbog. Den er velskrevet og let at forstå. Alle fagtermer forklares. De klare og præcise ordforklaringer er her en stor hjælp. De mange praktiske eksempler og grydeklare vejledninger gør, at man uden videre kan omsætte ideerne til praksis. Det er blot at vælge, hvilke aktiviteter man vil prioritere i forhold til klassen, emnet og den enkelte elev.
Bogen er et mønster på en god fagbog. Den er velskrevet og let at forstå. Alle fagtermer forklares. De klare og præcise ordforklaringer er her en stor hjælp. De mange praktiske eksempler og grydeklare vejledninger gør, at man uden videre kan omsætte ideerne til praksis. Det er blot at vælge, hvilke aktiviteter man vil prioritere i forhold til klassen, emnet og den enkelte elev.
Tove Kettner Heiberg
Folkeskolen02. februar 2004
En omfattende vejledning i hvordan der kan/bør arbejdes med faglig læsning i folkeskolen. Bogen argumenterer overbevisende for at dette arbejde ikke kun er en sag for dansklæreren.
Ved hjælp af et eksemplarisk kapitel kobles der til den mere praktiske del af bogen, som giver et væld af gode råd vedrørende før-, under og efter-læseaktiviteter.
Der er tale om en guldgrube - ikke mindst for skolebibliotekarer, specialundervisningslærere eller andre nøglepersoner omkring den faglige læsning.
Ved hjælp af et eksemplarisk kapitel kobles der til den mere praktiske del af bogen, som giver et væld af gode råd vedrørende før-, under og efter-læseaktiviteter.
Der er tale om en guldgrube - ikke mindst for skolebibliotekarer, specialundervisningslærere eller andre nøglepersoner omkring den faglige læsning.
Hans-Christian Uth
Lektørudtalelse03. april 2004
Der er tale om en guldgrube - ikke mindst for skolebibliotekarer, specialundervisningslærere eller andre nøglepersoner omkring den faglige læsning.
Hans-Christian Uth
Lektørudtalelse09. januar 2004
Der er tale om en guldgrube - ikke mindst for skolebibliotekarer, specialundervisningslærere eller andre nøglepersoner omkring den faglige læsning.
Hans-Christian Uth
Lektørudtalelse09. januar 2004
En omfattende vejledning i hvordan der kan/bør arbejdes med faglig læsning i folkeskolen. Bogen argumenterer overbevisende for at dette arbejde ikke kun er en sag for dansklæreren.
Ved hjælp af et eksemplarisk kapitel kobles der til den mere praktiske del af bogen, som giver et væld af gode råd vedrørende før-, under og efter-læseaktiviteter.
Der er tale om en guldgrube - ikke mindst for skolebibliotekarer, specialundervisningslærere eller andre nøglepersoner omkring den faglige læsning.
Ved hjælp af et eksemplarisk kapitel kobles der til den mere praktiske del af bogen, som giver et væld af gode råd vedrørende før-, under og efter-læseaktiviteter.
Der er tale om en guldgrube - ikke mindst for skolebibliotekarer, specialundervisningslærere eller andre nøglepersoner omkring den faglige læsning.
Hans-Christian Uth
Lektørudtalelse03. april 2004
Her er en virkelig god bog, der formidler forskningsresultater om læseforståelse og omsætter dem til praksis i form af metodiske vink og en lang række konkrete undervisningsforslag.Hovedparten af ideerne retter sig mod lærere, der underviser på mellemtrinnet, men både lærere på de yngre og lærere på de ældre klassetrin vil kunne hente forslag til aktiviteter.
Bogen er et mønster på en god fagbog. Den er velskrevet og let at forstå. Alle fagtermer forklares. De klare og præcise ordforklaringer er her en stor hjælp. De mange praktiske eksempler og grydeklare vejledninger gør, at man uden videre kan omsætte ideerne til praksis. Det er blot at vælge, hvilke aktiviteter man vil prioritere i forhold til klassen, emnet og den enkelte elev.
Bogen er et mønster på en god fagbog. Den er velskrevet og let at forstå. Alle fagtermer forklares. De klare og præcise ordforklaringer er her en stor hjælp. De mange praktiske eksempler og grydeklare vejledninger gør, at man uden videre kan omsætte ideerne til praksis. Det er blot at vælge, hvilke aktiviteter man vil prioritere i forhold til klassen, emnet og den enkelte elev.
Tove Kettner Heiberg
Folkeskolen02. februar 2004