Fremtidsdidaktik

Denne bog henvender sig til undervisere fra udskoling og ungdomsuddannelser til professionshøjskoler og universiteter samt til alle, der arbejder med læring, formidling og udvikling i biblioteker, museer, kulturinstitutioner og organisationer.

Elever og studerende møder hver dag fortællinger om klimakrise, kunstig intelligens, mistrivsel og en verden i hastig forandring. Men hvordan skaber vi undervisning, der ikke holder dem fanget i fastlåste forestillinger om en forventet fremtid? Hvordan giver vi dem mulighed for at undersøge, udfordre og forestille sig flere mulige fremtider, som kan påvirkes aktivt gennem deres beslutninger i nutiden?

Fremtidsdidaktik giver et nyt fagligt og praktisk grundlag for arbejdet. Bogen viser, hvordan undervisere kan gøre forestillinger om fremtid til genstand for kritisk undersøgelse og styrke fremtidskundskab, håb og handlekraft.
Med begreber, modeller og konkrete undervisningsgreb guider bogen dig gennem arbejdet med tid, forandring, kompleksitet og usikkerhed. Du får inspiration til at skabe trygge læringsrum, udfordre antagelser, kultivere forestillingsevnen og omsætte mulige fremtider til faglig erkendelse og handling.