Søgeresultater

A.N. Leontjev (1904-1979) var sovjetborger, professor, akademimedlem og medlem af Sovjetunionens kommunistiske parti. Han var også æresdoktor ved Paris’ universitet og ved mange andre videnskabelige institutioner i øst og vest. Leontjev er først og fremmest kendt som grundlæggeren af den såkaldte virksomhedsteori - et originalt bidrag til den moderne psykologi, som stadig er genstand for betydelig interesse i Danmark. I Virksomhed, bevidsthed, personlighed møder man en original tænker i færd med at udvikle begreber og ræsonnementer, der har skabt ham en plads blandt det tyvende århundredes vigtigste psykologer. Bogen udkom første gang på dansk i 1981 på forlaget Sputnik. Den foreliggende udgave er redigeret i samråd med Benny Karpatschof og Dmitry Leontjev – forfatterens barnebarn, der ligesom A.N. Leontjev er professor i psykologi ved universitetet i Moskva. Benny Karpatschof har desuden forsynet bogen med en fyldig introduktion.

Denne 2. udgave er opdateret med bl.a. betydningen af det anerkendende aspekt i samtalen, og der er tilføjet et kapitel om det særlige i at samtale med børn.   Bogen er en lille indføring i kommunikation. Kravene til bedre information og kommuni-kation skærpes inden for de fleste professionelle områder, ikke mindst det sociale, sundhedsfaglige og pædagogiske, hvor den personlige samtale spiller en afgørende rolle i det daglige arbejde.   Forfatterne beskriver de generelle forudsætninger for gode professionelle og personlige samtaler, ikke mindst den professionelles egne faglige og personlige kvalifikationer.   Der er vigtige afsnit og kapitler om kontaktens og sprogets betydning og om kunsten at lytte; om betydningen af – uden forstillelse – at udtrykke accept og respekt for den person, man samtaler med; om rådgivning og vejledning, om spørgeteknikker og om betydningen af klare budskaber.   Bogen vil kunne benyttes af mange faggrupper, der arbejder med mennesker, og vil kunne indgå i undervisningen på sociale højskoler og forvaltningshøjskoler, i uddannelsen af social- og sundhedsassistenter samt i de pædagogiske uddannelser.

Inden for bl.a. det pædagogiske område diskuteres samspillet mellem teori og praksis løbende, men netop i denne synes diskussionen at være yderst aktuel. De pædagogiske uddannelser indeholder praktisk såvel som teoretisk pædagogik. Alligevel oplever mange praktikere, at det er vanskeligt at anvende den teoretiske pædagogik i udøvelsen af pædagogisk praksis, at der er en parallelitet mellem praktisk handling og teoretisk indsigt. []Teori i praksis[] beskæftiger sig med det grundlæggende problem: Hvordan anvender man (teoretisk) viden i praktisk handling eller: forholdet mellem pædagogiske teorier og pædagogisk praksis. Bogen redegør for en række forhold, som praktikeren og underviseren bør være opmærksomme på for at styrke sammenhængen mellem teoretisk og praktisk pædagogik: Hvordan omsættes erfaringer til teoretisk indsigt? Hvordan kan vi lære af erfaringer, udveksle dem, reflektere over dem, teoretisere over dem og kritisere dem? Hvordan overføres teoretisk viden til praktisk handling? Hvordan ’oversætter’ man en teori til praksis? Hvad kan man anvende teorier til? Hvad er teori, og hvad er praksis? Hvordan udvikler man sin praktiske handlen, og hvordan kan man anvende teori i udviklingen af denne? []Teori i praksis []henvender sig gennem eksempelvalget især til studerende på lærer- og pædagoguddannelserne. Men den omhandler forhold, der er centrale i alle uddannelser, der veksler mellem teori og praksis, og uddannelser, der fokuserer på kvalificering af den professionelle praksis. Bjarne Wahlgren er professor i voksenpædagogik på Danmarks Pædagogiske Universitet. Han har skrevet om videnskabsteoretiske emner, om læring og om læreruddannelse, senest i []Refleksion og læring []og []Fokus på voksenlæreren.[] Vibe Aarkrog er ph.d. og adjunkt i erhvervspædagogik på Danmarks Pædagogiske Universitet. Hun har skrevet om transfer og om sammenhængen mellem skole og praktik i erhvervsuddannelserne bl.a. i []Mellem skole og praktik.[]